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春菜贵且少。对于在上个任务，才种了十年菜的尤大娘子来说，问题不大。
湿热多雨的环境中。
不需要肥土和光照就能养成的，首选是食用菌类和豆芽菜了。
人工种菌子？
族人们只觉得是天方夜谭。
他们习惯于在六七月份以后，在林子里捡野生菌。
谁听过，还能把菌子的种子种在木桩上，再搬回家里让其自己长出来的？
地球村优质高产的食用菌种类，高达上千种。
想要降低购买菌丝种子的成本，尤大娘子花了一千万村币买了一个智能菌丝育种机。
只要有一个活性的菌类孢子，就能在育种机里被培育出成百上千个来。
她不仅可以选地球村的平菇、花菇这些普货来育种。
之后，还能将原始森林里，可食用的味道鲜美的野生菌进行无限繁殖。
反正是，一机在手，菌子吃不到尽头。
新住所如今的温度、空气湿度，足够菌菇孢子蓬勃生长，根本不需要像在二十一世纪那般，在塑料袋里猥琐发育。
可以直接把成熟的孢子用注射器注射到枯木之中，放到阴暗的角落里。
后期也不用打理，半个月就能长出一茬菌子来。
这样种出来的平菇和香菇，既有菌子的清香，又有肥嫩的口感。
种得密一些，一截一米长的枯枝上，平菇能长出三五斤来。
香菇更是个个都有小孩拳头大。
在火塘上架上一块石板，抹上一层猪油，把香菇放上去烤软。
再撒上几粒赤盐，吃着比肉都还香。
平菇又有平菇的吃法。
神女首推，撕成块状和鱼或者鸡一起儿炖煮。
反正，只要克服了对平菇和香菇这两种菌子没见过的恐惧，吃过的人，没人不认可的。
虽然自家种的，确实比不上野生的菌类那么香。
能在这个季节吃上这么一口，可没人会嫌弃。
发豆芽，比种菌子还受族人们重视。
不是地球村村网上没有大功率的豆芽机卖，神女只想让部落的妇人们多掌握一个种菜的技巧。
抓上两大把豆子。
用清水泡上几个小时，平铺在木盆或者细密的筐子里，盖上个一层湿麻布，再放在屋子里的背光处，每日撒上一些水。
三五日，就能长出密密麻麻，三寸长的青脆爽口的豆芽菜。
煮汤吃，炒着吃，都可以。
发豆芽的注意事项也不复杂，生活经验丰富的妇人们一学就会！
新家入户的时候，尤里长按上个月的公分册子，给每户都发了等量的大豆和菌种。
劳动力多些的人家，光大豆就发了五六十斤。
菌种还在神女那儿存着，什么时候想种，只需要扛上枯木去尤里长家排号就行。
不出意外的话，一家的劳动力一个月的公分，挣来的大豆和菌种足够吃上两个月的。
此时，族人们才体会到了那本公分册的妙处。
一开始，尤里长还担心公分少的人家闹情绪。
没想到，所有人接受度良好。
族老们对他好一顿表扬。
“就是这般分配才好！以往那些个爱偷懒的，大伙儿嘴上不说，心里指定有怨言。如今，干得多分得多，再懒下去都养不活婆娘和娃子们咯。”
“我看这几天做工的精神气都不同了呢！”
“神仙都能用的法子，他们有啥不能用的？他们还能比神仙金贵不成？”
“有想法也得给我憋着！等他们干到咱们这个年纪，再偷懒也不迟。”
“记公分好！神女教的发豆芽和种菌子的本事也了得。咱们“巨坑里”之前吃的兽肉和野菜都取之于林子里，如今，不用土地也能种出菜来！这可是天大的好事。”
“是极，是极！还是要让神女经常去天上走动走动”
族老们对着尤里长又是一阵的溜须，一个劲儿的夸神女本事大，最终还赞他教女有方。
好家伙。
几个老头子的一通白话，让尤里长连续兴奋了三四天。
半个月后，大暴雨才从日日下到隔三差五下。
气温直线上升，白日的最高气温接近三十五摄氏度。
再窝在屋子里可都要全身长蘑菇了，男人们还有一件重要的事情要干。
他们搬来这里可不是最终目标。
如何上到悬崖上头去，才是他们接下来的重心。
有那爬树厉害的，想要徒手攀爬悬崖。
幸好听了神女的建议，在悬崖底下铺了厚厚的草甸子，爬不到十米高就滑溜了下来。
离瀑布远的悬崖，常年风吹日常。
有些凸起的石块，风化严重。
根本承受不住一个一两百斤的人体重量。
十几个人，最高的爬了二十几米。
摔骨折的就有七八个。
离瀑布近的悬崖，他们根本就没有考虑过。
绿油油的藓类附着在石块上，更滑溜。
倒是也不心慌，悬崖峭壁，一片片的寻摸。
尤大弟等人也加入了寻路的队伍里，每天早出晚归好不充实。
这天，上午的文化课才刚结束。
师生等人正要各自回家吃个点心垫垫肚子。
就有一群人，急匆匆往家里跑，远远的就有在呼喊：“神女，神女，救人，救人。”
十几个年龄大些的男学生，拔腿就迎着闹哄哄的人群跑去。
几分钟后，又先大部队几步跑了回来传话。
“先，先生！他们几个被天鼠（蝙蝠）咬伤了，最惨的一个被咬掉了半边耳朵啦！”
“他们找到了一个，比第一坑还要大的山洞，听说洞里面的天鼠（蝙蝠）数也数不清。”
“先生，天鼠（蝙蝠）也有毒吗？”
一个个的，累得气喘吁吁，小脑瓜子里有无数的问题要问。
这题，她会。
最近的医书可不是白看。
回答学生的问题前，还安排了尤四弟回家给拎药箱来。
“天鼠（蝙蝠），是一种无毒的犬吻蝠科哺乳动物，其身体里携带的细菌确实不少。被天鼠咬后，伤口往往有肿胀、瘙痒以及疼痛等症状。情况严重的还会出现发热、心律失常以及休克等现象。”
学生们七嘴八舌：
“先生，什么是哺乳动物？”
“先生，什么是休克？”
“先生，要怎么医治才好？”
“先生.”
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